怎么才能成为一名体育老师？
首先得取得一定的学历，专科或本科。再考出体育教师资格证。再考入教师编制。
具有基本的专业知识与运动技能，这是对体育教师最基本，最起码，最重要的要求。只有懂得了一般体育与健康基本知识，一般动作示范才能胜任体育教学。
具有高超的教学技巧与技能能够巧妙地运用各种班代教学技术平段，充分开发与利用各种体育与健康课程资源；科学、合理地确定教学目标，制订各种教学计划与方案，选择适合的教学内容，教学方法，科学、合理地组织实施教学；营造宽松的教学氛围，激发和保持学生的运动兴趣，让不同层次的学生获得成功喜悦，体现个人的价值；
教授体育与健康基本知识与运动技能，让学生终身受益；熟练地进行讲解与示范，娴熟地驾驭课堂，应变各种课堂突发事件；关注学生个体差异，考虑学生的不同要求，对学生进行区别对待，因材施教；引导学生充分地探研创新，和联想；
仔细地观察和全面分析学生的行为与情意表现，对学生进行公平、公正、科学合理、准确地评价；帮助学生克服不良习惯，纠正错误动作，合理安排适宜的运动负荷；大胆地进行课堂教学改革与创新，促进学生全面发展。
具备高尚的职业道德和思想情操。
热爱教育事业，热爱体育教师本职工作，对体育有浓厚的兴趣，勤勤恳恳，不断学习，敢于创新。
树立“一切为了每一个学生的发展”的思想，对每个学生的学习、思想、成长和发展负责，努力发现学生的优点，开发学生多方面的潜能。
主动承担学校的教育教学工作，各种比赛和两操，主动组织和指导业余训练队和教师的群众活动。
立足课堂教学，乐于做一名爱岗敬业的耕耘型教师；立足创新与发展，敢于做一名改革型教师；教学与教研相结合，勇于做一名理论与实践相结合的“专家型”教师。
具有健康的身体、健康的心理和良好的社会适应能力。
坚持进行体育锻炼，保持和发展身体机能与运动技能，具有健美的形态和健康的体魄；精神饱满，精力充沛，能从容地进行教学工作和日常工作；在紧张、压力大的情况下能坚持正常工作，并能快速恢复自己的体力与精力。
能以良好的心态，对待工作和学生，正确调控自己的情绪，乐观开朗地对待学习和工作，树立正确的世界观、人生观和价值观，刻苦勤奋，砺精图治，在困难面前坚忍不拔，百折不挠。视学生为朋友，以“促进学生发展”为已任，建立良好的师生平等、交流，合作关系。全面、正确、动态发展地评价学生。正确、合理、客观、公正地评从他人与自己，并能以正确的心态对待评价结果。
兴趣广泛，乐于助人，明确自己的社会角色，社会责任，懂得尊重和关爱他人，树立“人人为我，我为人人”的思想，与同行建立互动互惠，互相交流，互相启发，互相补充，互相促进，共同提高与发展的方式合作关系，公平竞争和谐相处，交往合作，把自己融入社会大集体中。
当体育老师有什么要求？
当体育老师具备的条件：
1、要有教师资格证。
2、要受过专业的体育教育培训。
3、了解基本的各项运动的比赛规程及裁判法。
4、要熟悉所教年龄段学生的运动生理，心理需要。
5、要有组织能力。
扩展资料：
体育界许多人士对体育教学模式、内容等领域的研究如火如荼，同时出现了快乐体育、终身体育、创意体育等一些新的教学理念和发展模式。
体育教师要树立健康第一的指导思想，坚持以生为本的教育理念。体育课堂的一切活动要着眼于全体学生的健康成长。
要从观念上实现由让学生适应体育课向体育课适应学生的根本转变实现教学行为上教师要学生得向学生自愿学的课堂转变达到教师的合理教育引导与学生的主体性发展的有机结合。其次和谐的体育课堂需要重构和谐的师生关系。
参考资料来源：人民网-沪上"难觅"中小学体育新教师教师资格证成为一道坎
怎样才能当体育老师?
怎么才能成为一名体育老师？
首先在初中甚至小学就要考试体育训练，至少要从高中开始。
其次，在高中的时候要向学校申请体育生资格，当然，还需要身体底子好，有成为体育生的价值。
然后参加体育高考，过了体育生的分数线，然后加上文化分，报一个体育学院，在填写志愿专业的时候勾选“体育老师”这一项。
在大学里面磨练自己后，到各大学校进行体育老师面试，只要有能力，一定能成为一名体育老师。
怎么才能当一名体育老师？
首先要报考教育类大学，大学毕业会有教师资格证，领取资格证后也已参加教育系统的招考。或者你擅长的专业，进础家体工队，退役多为体育老师
怎么才能当体育老师？
公立学校要资格证，毕业证，民办的具体情况不同
怎样做可以成为一名体育老师？
现在有想法都很好，但是往往都与现实相反，你没结婚，可以一月挣2000块钱自己花，但是你结了婚呢，你得养家。现在说说体育老师，有以下几点：1，现在体育老师基本上饱和，所以学校招体育老师的很少：2.体育老师工资低，你可以打听一下。我是2008年毕的业，滨州学院体育系，毕业后找工作很难找，终于当了一名老师，但是工资太低了，矗以我坚决的辞职了。说句不好听的练体育是真没出路！自己好好想想吧，别冲动！当老师流程，大学本科相关专业毕业，教师资格证
怎么才能成为一名体育老师？
据我所知，在高考的时候要是艺术生（体育生），然后报了师范专业，毕业时拿了毕业证书和教师资格证，就可以去学校应聘了；如果没有报师范专业，就要参加教师资格证考试（教育学，心理学，普通话等级），想要当老师，一定要持有教师资格证书，这可能有点不全面，最好就问 *** 育老师。
怎么样才能成为体育老师
报考体育的师范类专业。现在有很多综合性大学都设有体育学院，还互一些独立的体育学院，你可以上网找相关资料参考。视力问题，我当年报考的是5.0以上（包括5.0），不过那时有很多5.0一下的同学都跑去做激光手术
我想当体育老师该怎么做？ 5分
可以参加专业老师组的训练，然后再考试的时候报考相应的专业
如何做好一名体育教师
陆大磊（广南县者太中心学校 云南 广南 663317）随着体育与健康课程改革的深入，在全国各地中学广泛的进行着，并得到了各级领导，教师、学生及家长的积极支持。体育界许多人士对体育教学模式、内容等领域的研究如火如荼，同时出现了快乐体育、终身体育、创意体育等一些新的教学理念和发展模式。然而体育教学正面临着从来没有过的机遇，作为体育教学中的重要组成——我们体育教师也将面临着越来越多的关注。对体育教师的要求也越来越高，怎样才能做好一名合格的体育教师呢？下面我谈谈自己的看法和意见：首先我们应该明白体育教师在整个学校中只是全体教职工中的一员，体育教学也只是学校教学中的重要一部分，只有各尽其职协调配合才能达到学校教学教育最佳效果。学校对体育教学重视并不够，体育教师在学校中的地位不高，待遇低，让别人认为体育教师只是头脑简单，四肢发达而已，其实不然。这也是大多数学校的现状。这一点仅凭我们体育教师很难改变，而我们能改变的仅仅是我们自己，我想通过我们自己的改变而影响别人，改变别人对我们看法是可能的。树立自己的形象，做好自己的本职工作，让别人去说、评价罢！学校对体育教学重视并不够，体育教师在学校中的地位不高，待遇低，让别人认为体育教师只是头脑简单，四肢发达而已，其实不然。这也是大多数学校的现状。这一点仅凭我们体育教师很难改变，而我们能改变的仅仅是我们自己，我想通过我们自己的改变而影响别人，改变别人对我们看法是可能的。树立自己的形象，做好自己的本职工作，让别人去说、评价罢！数学校也把对体育教师工作的考核纳入到了全体教师的考核之中，虽然对体育教师的权重没有其他课教师重，但只要做得好，同样可以得到同样的待遇和地位。各级教育主管部门在对教师的考核、评比、职称晋升等工作中更没有把体育老师排除在外，我们同样有平等待遇、同样有获得各种荣誉、获得晋升的机会，机会对体育教师来说同样一律平等。体育教师需具备的素质能力：1．有较强的责任感和良好的体育职业道德体育教师要树立健康第一的知道思想，坚持以生为本的教育理念。大多数学生都喜爱上体育课，体育教师的言传身教时刻影响着学生。因此，我们必须有较强的责任感和使命感，用自己的一言一行去影响学生，感染学生。选择体育教师作为自己的职业是我们人生中的重要选择，因此我们就要有良好的职业道德，把做好一名体育教师当成自己的一项事业，当成人生中的一个长远目标。2．具有较强的教学能力和组织能力体育教师不仅肩负著与其他文化课老师一样的传授知识技能的任务，而且通过体育教学，通过体育教师的影响能改变学生的体能，增强学生体质，使学生养成体育锻炼的良好习惯，锻炼身体，这对于一个学生、一个家庭、一个民族、一个社会都有非常重要的意义。体育教师在学校中的地位虽然不高，但学校的大多数活动的开展都离不开体育教师，一名优秀的体育教师能用自己的良好的组织能力，协调学校的各种关系，开展丰富多彩的文体活动，从而无形中也提升了自己的地位，锻炼了能力。3．教书育人，全面关心学生身心健康教书育人的前提要认真执行国家规定的有关制度、法令、教学计划和教学大纲，并从实际出发，按具体条件制定各种体育工作的计划。深入钻研教法，认真备课，不断提高教学质量，才能称得上教书育人。全面关心学生的身体健康，从组织好早操、课间操、课外体育活动和班级体育锻炼，积极推行《国家体育锻炼标准》，搞好课余体育训练工作和校内外各项体育竞赛以及其他各项体育活动出发，同时协助校医定期检查学生身体，对学生进行体育卫生和健康知识的教育，建立学生健康卡片，使体育工作和卫生保健紧密结合。4．搞好学校体育活动，增添学......
怎样才能成为体育老师
上体校，大学毕业考教师资格证。。。
上师范类院校，体育专业
当个特牛逼的运动员，退役了当教练，当老师
但，话说，哥们，过几年估计你就不这么觉得了
怎么样才能当上小学体育老师
楼主您好！如果私立学校的话，那么跑步要很快，还要到达郸定的身高，并且不要太春了，我们的体育老师就是那样的，然后，还要身体强壮，高中文凭就有点难当，不过还要懂得科学的锻炼方法，最好会一些武术、跆拳道、空手道等等，建议你去买几本小学的【体育与健康】这本书，每所小学都会发的，上面有些，只不过恐怕你得快点了啦，30岁就不行啦！
祝你早日成为体育老师！
如何当一名体育老师的标准
体育课是当代 教育 工作里必不可少的一门课程，体育老师则是这门课程质量的决定者。以下是我为大家整理的如何当一名体育老师，希望你们喜欢。
当一名体育老师的标准
一、高素质的体育教师
1、 加强理论政治学习，强化职业道德
2、 抓好岗位培训，提高上岗水平
3、 加强业务训练，促进素质优化
4、 进行技能比拼，培养创新意识
5、 开展丰富多彩的“阳光体育活动”，发展教师的综合实力。
二、按素质教育的要求塑造自己
1、 奉献精神
2、 合作精神
3、 奋斗精神
4、 复合型教师
5、 艺术素养
6、 由 经验 型向理论科研型转变
三、一名优秀的初中体育教师
1、 高尚的思想品德：(1)、具有较高的社会主义觉悟;(2)、具有牢固的专业思想;(3)、具有高尚的道德品质;(4)、具有良好的自身素养(兴趣、情感、意志);
2、 广博的知识和熟练的运动技术、技能：(1)教育科学知识(教育学、心理学、体育理论等);(2)、生物科学知识(运动解剖学、运动生理学、运动医学、运动生物力学、人体测量学等);(3)、 方法 论知识(也称应用技术知识)例如：各类运动技术教材的教学法、裁判法、保护法、锻炼法、不良姿势矫正法、人体测量法以及一般的数理统计法等;(4)、其他方面的知识(哲学、数学、语言文学、外语、美学、音乐、艺术等方面的知识);(5)、熟练的运动技术、技能。
3、 业务工作能力：(1)教育能力(思想教育，了解、观察、分析和判断能力);(2)、教学能力(是基本能力，它包括语言表达、文字书写、教学设计、课的组织、体育与艺术的鉴赏能力等。)(3)、训练能力(掌握有关运动项目训练的理论知识、技术、技能、方法以及竞赛组织和裁判工作等。)(4)、健美的体魄(不仅是“人类灵魂的工程师”、更应该是“人体健美的塑造师”。)
4、 人际交往 能力：交流、沟通、合作;失小利、顾大局;临阵不乱、处变不惊;抓住机会、发展自我。
四、塑造良好的自我形象
1、 塑造良好的第一印象：最鲜明的、最敏感的、最深刻的。
2、 运用吸引效应，塑造仪表美与心灵美的完美形象：仪表风度(貌与心)、衣着服饰、动作示范。
3、 以爱之情、规范学生、完善自我：语言—和蔼可亲、教态—严肃认真、指导—热情耐心、训练—一丝不苟;动之以情甚于父母、晓之以理细入雨丝。
4、 不断提高威信，扩大影响力：严格规范的要求、遵循规律的教育、健康强壮的体魄、匀称健美的体型、潇洒大方的风度、准确优美的动作、充沛旺盛的精力、取之不尽的知识、丰富多彩的生活。在此基础上要研究学生、了解学生、把握学生、热爱学生、鼓励学生、肯定学生，同时还要审视自我、控制自我、提高自我、发展自我。
五、体育教师批评方法的忌讳
1、 惩罚式地批评
2、 居高临下地批评
3、 主观猜疑地批评
4、 不一视同仁地批评
5、 不分场合地批评
6、 恐吓式地批评
7、 老账新算式地批评
8、 借机发泄式地批评
六、具有较高的教学研究能力
1、 善于 总结 和完善教学实践经验：(1)、善于研究教学过程的特性与规律;(2)不断
探索、提炼 教学方法 与手段;(3)、通过科学研究让经验上升到理论;(4)、将运用科学的原理慨括、提炼出的教学研究理论来指导实践、提高教学水平。
2、 体育教学研究：(1)、确定研究的课题名称;(2)、明确教学研究的目的与任务，目
的针对性强、任务具体可行;(3)、确定研究的对象;(4)、选择研究的方法;(5)、研究人员的构成与分工;(6)、研究的步骤与时间安排;(7)、研究经费的预算;(8)、体现研究成果的方式：如论文、研究 报告 、实验报告等。
3、 体育教学论文撰写：(1)、整理和处理研究数据(采集、统计、分析数据);(2)、撰写论文提纲;(3)、撰写论文;(4)、修改论文、请有关专家或同行提出修改意见等。
当一名体育老师的课前准备
对上好体育课而言，钻研教材、编写教案、培养体育骨干、布置运动场地器材、教师本身的准备，以及进行课的评价等，也都有其一定的规律、明确的要求和方法。
中国现行的中小学体育教学大纲，随着年级的增长，选用教材的比重逐年增多。
中小学体育教学大纲的基本教材，约占总授课时数的70~80%。这部分教材，既能够全面地锻炼学生的身体，又简便易行，方便教学。选用教材约占20~30%，是在完成基本教材的基础上，为适应各地区和各学校的不同需要编选的，如 游泳 、滑冰、爬山、越野跑，以及基本教材以外的球类、田径、器械 体操 和女生的韵律(艺术)体操等项目。除体育教学大纲外，还由人民教育出版社编写出版了全国通用的《小学体育教材》和《中学体育教材》，内容包括动作要领、图解和锻炼身体的方法，是供教师使用的教学指导书。
当一名体育老师的教学考核
体育教学工作的考核，是为了考查和评定学生体育课的成绩，了解学生的学习情况和教学效果，总结教学经验。教学工作考核包括以下 3种:①平时考查，即在平时教学中随堂进行的检查，一般以检查学生掌握动作的质量为主，适当注意所达到的成绩。②定期测验，即根据教学进度计划所规定的考核项目、时间和标准，对全班学生组织的测验，一般以测验成绩为主，最好采用竞赛方式，以激发学生的积极性。定期测验的项目每学期以3~4项为宜，应与《国家体育锻炼标准》的测验相结合，并在学期初就向学生公布考核的项目、标准和时间，鼓励他们认真学习和锻炼。③成绩评定。体育课的成绩是根据平时考查和定期测验的成绩综合评定。按教育部规定，全学期缺课超过体育课总时数 1/3以上者，不予评定成绩。学生体育课的成绩，虽在一定的程度上反映了学生的体质情况，但又不能完全代表学生体质的好坏，因此，它只能作为体育学科的学习成绩。
除了体育课的考核外，还应对学生的身高、坐高、体重、胸围、肺活量、脉搏、血压、身体的一般素质及其他健康状况，每年进行 1次测量检查，以较全面地了解学生体质状况，并把测量检查的记录和评语同学生的学习成绩册送家长查阅，以引起家长对学生体质的重视。
关于高等学校的体育课参见高等学校体育。
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体育教师应具备的素质有哪些
作为一名新时代的体育教师，应该具备哪些基本的素质呢?这是每一个体育工作者必须深思的问题，下面就跟着我一起来看看吧。
体育教师应该具备的基本素质
第一 健康的体魄
身体是革命的本钱，作为一名体育教师必须具备健康的身体素质，才能说服学生，才能激发学生的学习热情。健康的体魄是体育教师从事体育教学的身体保障，因为体育教师在从事体育教学过程中很大程度上都要利用自己的身体达到教学的目的，所有良好的体魄是基础。 第二 扎实的专业技能
作为一名合格的体育教师，必须具备扎实的基本功。给学生一碗水自己就要有一桶水，新时代的体育教师必须刻苦学习，掌握专业的理论知识和扎实的动作技能。理论和动作技能都要过关。在平时的体育教学中要注重理论和实践的科学结合，用理论指导实践，用实践修正理论。 第三 要有过硬的心理素质
心理素质是每一个体育工作者必须具备的基本素质之一，体育教学工作中的突发事件非常的多而且往往以迅雷不及掩耳之势任措手不及，在这个时候我们的体育教师必须沉着冷静正确迅速的做出科学的处理，这就要求他们拥有过硬的心理素质。
第四 要掌握科学的急救知识和技术
在体育活动中受伤是很常见的且不可避免的，在这个时候就要求我们的体育老师及时采取急救，把伤害降低到最低限度。
第五 要有创新精神
新时代的体育教师要不断地在教学实践中创新，学生的体育课就是我们的舞台就是我们的创，我们要好好利用这个丰富的资源创造新的适合不同人群的健康运动，让越来越多的人参与体育运动。
第六 要有激情和活力
体育是充满激情和活力的活动，洋溢着青春和活力，充满了力量和挑战。我们广大教师要以身作则积极带领学生群众参与体育锻炼。 实施素质教育，关键在教师。素质教育要由具有良好素质的教师去具体实施。因此，教师必须在抓好教学工作的同时，努力提高自身素质，转变思想，更新观念，创新教法，提高专业素质，以适应素质教育对教师的要求。
体育教师应具备的基本素质
一、 体育教师要具有良好的思想品质。 教师是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业爱岗，无私奉献都应成为体育教师的座右铭，体育教师不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人品质，严以律已、以身做则、谈吐文雅、衣着整洁、举止文明、精神饱满等。同时要用用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想武装自己的头脑，树立正确的教育观和人才观，忠诚党的教育事业，能够站在大教育的高度，提高实施素质教育的自觉性。
二、 体育教师要具有较高的专业素质和教学基本功
(一)专业素质：
1、体育教师应具有广博精深的文化专业知识和教育理论：
未来学校体育对体育教师的专业知识水平以及相关学科的知识水平要求越来越高，只凭学过的专业知识显然是不够的，随着现代科学与技术的飞跃发展，学科知识的渗透、交叉，新兴科技成果的不断产生和涌现，从不同的层次、不同的方面去向体育渗透，丰富和发展着体育学科知识和理论体系，使知识的陈旧率空前加速，要适应现代体育教育的需要，体育教师已不能再是仅仅懂得一些运动技能的教师，而就是一个理论扎实、基本功过硬、知识面广、能力超人、经验丰富、技巧通达的教育者，是一个育人的艺术家和教学的工程师，成为德才兼备，一专多能的复合型教师。
2、体育教师应具有较强的教育科研和创新知识的能力：
教学过程实际上就是科学研究的过程。现代教育要求体育教师不只是个“教书匠”，而应是一个必须具有强烈时代感，不受固有观点和模式的约束，积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域，并在创新中生存，在开拓中发展的科研型教师。科学研究能提高教师的业务、理论水平，促使教师去接受新的知识和信息，了解新的动态、站在学科发展的前沿，使体育教学更具有新颖性、丰富性和新时代的气息。科研能力也是衡量一名优秀体育教师的重要方面，不可忽视和放弃。
3、体育教师应具有熟练掌握和运用现代教学技术的能力：
随着科学的进步和教学手段的日益优化，计算机、电化教学等现代技术手段运用于学校体育教学将成为普遍现象，且得到迅速发展，象幻灯、摄影、电视、录像、计算机等一大批先进的教学设备正在学校体育的领域中悄然兴起，在未来的一段时间里，随着科技的进步，将会慢慢渗透到体育教学、体育管理和体育科研中去，因此，跨世纪的体育教师必须强化科学知识的学习，学会使用计算机，掌握新的教学技术手段以及一些教具的使用方法，并利用先进的技术不断改进教学手段、方法、为教学和科研服务。
(二)过硬的基本功
1、驾驭教材能力
驾驭教材能力是指体育教师善于根据新课程标准及学生实际情况自行制定切实可行的教学计划，确定教材的重点和难点。在教学中，教师要认真学习新课程标准，熟悉教材，全面系统地了解和掌握各项教材内容的目的、任务和要求，并能根据课的任务、学生的实际以及教学条件等认真处理好每次课的教学内容，并写出完整、齐全、规范、详略得当的课时教案。
2、组织教学能力
组织教学能力是体育教师最基本的业务能力，是教师能力素质的主要方面，教师组织能力的好与差，直接影响课的效果。
在教学中，首先对新课程标准、教材通透理解、熟练掌握，并在此基础上对教学内容化繁为简、化难为易的重新组织。能选择合适的教学方法，设计最佳的教学方案,准确传授知识、技能、技巧，并具有艺术性、创造性。能熟练操作现代教学仪器、设备，有效地培养和发展学生的能力、兴趣，训练发展学生的技能、技巧。能对尖子生、特长生及后进生给予有效的辅导。
上课要以严字当先。教师要严格地执行课堂常规，注意课的结构和时间的合理安排，善于迅速运用队列、队形，正确使用口令调动队伍以及组织教法的合理运用，从而保证课的练习密度和运动负荷，提高课的质量。
3、教学语言及表述能力
教学语言及表述能力是体育教师应必备的教学能力之一。它包括动态表述和意情表述能力两个方面。
动态表述是体育学科的关键，主要是教师的示范能力，它是体育教学最常用、也是最有效的一种直观教学手段。教师正确无误并且优美的示范，最易引发学生的学习兴趣，激发学习欲望，对学习效果会起到深刻的影响。
意情表述能力包括表意能力和表情能力两方面。
表意能力在体育教学中表现在口头语言表述上。教师具有讲授熟练，语言生动，简洁流畅，富有幽默感和感染力，表达内容层次清晰，条理清楚，逻辑性强，运用教学术语。是教师发挥主导作用的有效手段。
表情能力主要是表现在非语言能力或谓体态能力上。体态语言是一种有形无声的语言。他是由教师的教态、表情、举动、手势、姿态、眼神和衣着等因素构成。
在体育教学中，体态语言也是十分重要的。因此，教师授课时应保持良好的教态语言。一个眼神，一个肯定，一个手势，一种微笑都能激励或感染学生的学习情绪。也会影响课堂的教学效果，一种适时的体态语言定会产生此时无声胜有声的教学效果。
4、育人与管理能力
在体育教学中的育人与管理决非是一句空洞的口号，而是要管理和育人于科学活动之中。
教师的育人与管理能力包括思想教育能力与组织管理能力两个方面。育人是学校教育的最高目标，那么，体育教学中怎样教书育人呢?教师应树立良好的师表形象，教师本身就是教育内容的体现者和表现者。教学过程既是教师引导学生学习的过程，也是学生观察、发现、了解教师的过程。教师的思想品德，言行举止，言谈话语都会给学生留下深刻的印象，产生对教师的评价，而评价的高低对学生的学习将会产生积极或消极作用。所以教师要加强自身修养，要严于律己，为人师表，做到不松、不散、不懒、不软，以良好的师德、精湛的教艺启迪学生，赢得学生的尊敬与信赖，在学生心目中树立良好的形象与威望。这样，结合教学内容和特点，在教学活动中进行思想品德教育，组织纪律和意志品质教育，培养优良的体育道德风尚和集体主义精神。学生在这种向心力的作用下，才能收到最佳的教育效果，教育学生认识到体育不仅是一门锻炼身体的学问，而且更重要的是提高民族素质，培养新世纪合格建设人才的重要方面。
5、教学评价能力
教学评价能力是体育教师应具备的教学能力之一。它主要包括课中评价和课后总结两个方面。
课中评价主要对学生在课堂上的活动作出及时、恰当的语言评价和采分评价。语言评价的作用在于能及时地让学生了解自己的学习结果，从中获得信息反馈，改变或加强练习，提高学习效果。同时学生在肯定的评价中获得心理上的满足，从而保持学习的积极性和主动性。
课后总结包括课堂小结和课后小结。课堂小结主要是对学生课堂上的表现及练习成绩作出恰如其分的评价，总结优点，指出不足，指出努力方向。课后小结主要是对课堂上的组织教法、课的实施状况以及教学效果进行一个较全面的分析和总结，并提出改进意见和方法。
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